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por Juan Carlos Narváez Gutiérrez Última modificación 15/07/2010 08:07

Become americans!!!

Marginal...

Juan Carlos Narváez Gutiérrez


Uno

 

Become americans!!! Una tarde en John Jay College of Criminal Justice en Manhattan, el profesor y Padre Luis Barrios, reflexiona ante su clase sobre la expresión, una vez más: become americans; él, de origen puertorriqueño pero autodenominado dominicano y neoyorquino, habla frente a sus estudiantes, algunos de ellos, de origen hispano, sobre la idea de la asimilación y la aculturación, evidentemente, estos paradigmas, no reflejan la postura del profesor Barrios, por demás, parecen disgustarle; ¿qué significa esta conversión?

En otro sitio, lejos de una sala académica, Cayama y sus amigos hablan de lo mismo, ellos se saben americanos, dice Libre: México es América, pinches gringos, hasta eso nos robaron… De acuerdo con un argumento del libro Los próximos cien años (2009) de George Friedman ese sentimiento de ruptura que se carga desde 1848 pasada la mitad del siglo XXI se volcará totalmente hacia el lado opuesto: decisiones, circunstancias, acciones y sobre todo el ciclo demográfico de los Estados Unidos marcará un giro en la geopolítica mundial; un cambio en la política migratoria de la nación norteamericana derivada de una crisis de envejecimiento, liberalizará el flujo migratorio, abriendo la puerta a más mexicanos y bajo circunstancias muy diferentes a las actuales; de ahí, que un activismo social y político renovado y fortalecido por nuevas generaciones de mexicanos y méxico-americanos tomarán poder en estados que para el 2060 serán ya sin duda mayoritarimente habitados por población mexicana o de origen mexicano; la futurología de Friedman, no resulta tan absurda, ni colocada fuera de lugar cuando se ve en los registros del Censo norteamericano el crecimiento exponencial y sobre todo la redistribución de la población mexicana y latina hacia cada punto cardinal de la Unión Americana.

 

Dos

 

Alrededor del 13% del total de la población de Norteamérica es “no nativa”, de ellos, más del 50% nacieron en algún lugar de Latinoamérica, algunos son padres de niños y jóvenes nacidos en Estados Unidos, de acuerdo con un reporte de la oficina del Censo, cerca del 17% de los jóvenes menores de 18 años, tiene padre o madre nacido fuera de los Estados Unidos. ¿En qué se traduce todo esto? Una revolución demográfica, racial y étnica (U.S. Census Bureau, 2009; Sánchez y Machado-Casas, 2009).

Los new newcomers, de acuerdo a lo anterior representan una población en expansión; mexicanos y latinos de reciente o largo arribo, han establecido ya por décadas un flujo permanente; voluntaria o involuntaria, la transformación deomgráfica se observa en lo social, lo cultural, lo político y lo económico de la estructura de la sociedad, como ejemplo: las escuelas y el mercado laboral.

Kasinitz (2008), Suárez Orozco (2008), Cortina (2009), entre otros han observado ligeros reacomodos dentro de los perfiles estudiantiles de la población latina en Nueva York y Estados Unidos; el crecimiento demográfico del grupo étnico en un periodo de 20 años a la fecha ha formado generaciones de nuevos americanos hijos de migrantes de primera generación, ahí, la razón también, de un mejoramiento en cuanto al logro escolar latino respecto a décadas anteriores.

 

Tres

 

El profesor Luis Barrios, dentro del aula de John Jay College, al terminar la clase, después de haber mirado una serie de videos y documentos sobre la condición de los latinos de Nueva York, toma la palabra y culmina así: Si nosotros no creemos en la capacidad de crear un sistema educativo que aprenda a apreciar y a celebrar la diversidad, tenemos un sistema educativo que nos está retando, que no puede aceptarme a mí porque soy negro, porque soy mujer, porque soy homosexual, porque soy joven, o porque no hablo inglés, ahí tenemos un problema; de acuerdo al Centro Nacional de Estadísticas Educativas en un informe reciente dice que tenemos unos 47 millones de niñas y niños en sistema escolar público de Estados Unidos, y de estos, 7 millones 668 son personas latinas, lo cual equivale a un 16.3% de la población escolar en Estados Unidos; entre esta comunidad nuestra latina, un número significativo no son autosuficientes en el idioma inglés, esto también, es un reto, porque una de las realidades que pasa aquí, en este “paisito”, es que a usted se le olvida el español y no aprende inglés (Luis Barrios, Manhattan, NY, 2008).

 


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